언론회는 이날 발표한 논평에서 최근 한 여성신문 보도를 통해 공개된 경기도 소재 한 고교의 고3 ‘사회문제탐구’ 수업자료를 언급하며 “교육이 그 목적과 가치를 잃으면 패악이 된다”고 주장했다.
논평에 따르면 해당 수업자료에는 시스젠더, 젠더퀴어, 에이젠더, 트랜스젠더, 안드로진, 뉴트로이스, 바이젠더, 젠더플루이드 등 이른바 성정체성과 관련된 개념들이 제시됐으며, 학생들이 각각의 의미를 연결하는 학습 내용이 포함된 것으로 알려졌다.
언론회는 “학생들이 극히 개인적이고 심리나 느낌에 따라 변하는 성정체성 개념들을 학습할 필요가 있느냐”며 “학교에서 이를 가르치는 것은 학생들에게 성 혼란을 조장하는 결과를 가져올 수 있다”고 주장했다.
또 해당 자료에 동성 친구에게 끌리는 학생의 ‘커밍아웃’ 여부에 대한 찬반 의견을 쓰도록 하는 내용이 포함된 것과 관련해 “교육을 빌미로 학생들의 성정체성을 흔드는 괴악한 현장”이라고 비판했다.
언론회는 교육을 “사회생활에 필요한 지식과 기술, 바람직한 인성과 체력을 갖추도록 하는 조직적·체계적 활동”이라고 정의하며 “이번 사례는 교육의 목표와 가치에서 벗어난 것”이라고 주장했다.
이어 “학부모들은 단순한 지식 습득뿐 아니라 바른 인성과 인격 교육을 기대하며 자녀를 학교에 보낸다”며 “교육 당국과 학교, 교사들은 자라나는 세대에게 정상적이고 바른 인성과 지식을 함양하는 교육에 전념해야 한다”고 강조했다.
아울러 언론회는 학부모들의 항의 이후 경기도교육청이 해당 사안에 대한 조사와 관리·감독에 나선 것으로 알려졌다며 “이 같은 잘못된 교육은 발본색원해 재발하지 않도록 해야 한다”고 촉구했다.
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