선교사 가족이나 선교사가 돌보는 가족들은 다양한 수준의 트라우마를 경험하는 경우가 많다. 그러나 모든 기독교 사역자가 즉각적으로 상담 서비스나 트라우마 센터에 접근할 수 있는 것은 아니다. 따라서 선교사 돌봄 전문가들은 트라우마를 겪는 취약한 아이들을 도울 수 있는 기본적인 도구와 이해를 갖추는 것이 중요하다.
나는 현재 이탈리아 제노바에 위치한 지아니나 가슬리니 연구소에서 아동 트라우마 전문가로 일하며, 전 세계에서 온 다양한 트라우마를 겪은 환자들을 치료하고 있다. 각 사례는 고유하며 회복 기간도 다양하지만, 아래 소개할 몇 가지 실용적인 도구들은 아이들이 자신의 트라우마를 이야기하고 이를 처리하는 데 큰 도움을 줄 수 있다. 이러한 방법들은 아이들을 돌보는 모든 사역에 유용할 수 있다.
1. 마인드 맵 활용하기
이 활동에서는 종이, 플립 차트, 화이트보드, 칠판 등 사용 가능한 도구의 중앙에 하나의 단어를 적는다. 농촌 지역에서는 막대기를 사용해 흙 위에 글씨를 쓰기도 한다. 예를 들어, "평화"라는 단어를 적고, 아이에게 이 단어를 들었을 때 떠오르는 단어, 생각, 색상 등을 말하게 한다.
아이가 언급한 단어를 중심 단어에서 가지처럼 뻗어나가며 연결한다. 예를 들어, 어떤 아이가 "안전"이라는 단어를 말하면, 이를 "평화---안전"으로 연결하고, 다시 "안전이 무엇을 의미하느냐"고 물어볼 수 있다. 그러면 아이가 "부모님"이라고 대답할 수도 있다. 이렇게 하여 한 장의 종이에 아이의 개념들이 가득 차게 된다.
이를 통해 우리는 "평화"나 "안전"이 각 아이에게 전혀 다른 의미를 가질 수 있음을 발견할 수 있다. 전쟁을 겪은 아이들에게 "평화"는 단순한 외부 환경이 아닌 사랑하는 사람과 함께 있는 상태를 의미할 수 있다. 반면, 프랑스 출신의 한 아이는 "평화"가 "논쟁이나 불화가 없는 상태"를 의미한다고 말했다.
좀 더 성숙한 청소년의 경우, 영적인 수준에서 논의할 수도 있다. 한 아이는 "평화란 예수님의 존재 안에서 안식하는 것"이라고 말했다. 그는 회개한 강도의 이야기(누가복음 23:39-41)를 예로 들며, 예수님이 "오늘 네가 나와 함께 낙원에 있을 것이다"라고 말씀하신 것이 평화의 진정한 의미라고 설명했다. 이러한 활동을 통해 아이들이 자신만의 방식으로 중요한 개념을 탐구할 수 있도록 돕는다.
2. 사랑의 5가지 언어 활용하기
많은 사람들이 개리 채프먼의 책 *5가지 사랑의 언어*를 알고 있을 것이다. 이 개념은 트라우마를 겪은 아이들을 돕는 데 유용하게 활용될 수 있다. 물론 아이들에게 직접 책을 읽게 하지는 않지만, 그 개념을 바탕으로 아이들에게 "어떻게 사랑받는다고 느끼는지"를 말하거나, 글로 적거나, 그림으로 표현하게 할 수 있다.
어떤 아이들은 신체적 접촉(포옹 등)을 통해 사랑을 느끼고, 어떤 아이들은 격려의 말을 통해 사랑을 느낀다. 또 다른 아이들은 누군가가 자신을 위해 봉사할 때 사랑을 느끼거나, 중요한 사람들과 시간을 함께할 때 사랑을 경험한다.
트라우마를 경험한 아이들에게 사랑의 존재 여부는 매우 중요한 요소가 될 수 있다. 예를 들어, 한 우크라이나 아이는 전쟁 발발 후 루마니아로 피난하는 과정에서 원조 단체가 제공한 음식과 의류를 보며 사랑을 느꼈다고 말했다. 아이들에게 사랑과 돌봄이 무엇을 의미하는지 대화하는 것은 매우 중요하다.
3. 오브젝트 레슨 활용하기
아이들이 점토, 레고, 이쑤시개 등을 이용해 무언가를 만들도록 하는 것도 효과적인 방법이다. 예를 들어, 탑이나 배를 만들도록 한 뒤, 돌봄 제공자가 "작은 트라우마"나 "스트레스 요인"을 도입해 탑이 무너지거나 배가 가라앉게 할 수 있다.
이 과정에서 아이들에게 "어떤 점이 문제였을까?", "탑을 더 튼튼하게 만들려면 무엇이 필요할까?", "어떤 요소를 유지하고 무엇을 교체해야 할까?" 등의 질문을 던질 수 있다.
일부 선교사 돌봄 전문가들은 일본의 금박 수리 기법인 킨츠기를 활용하기도 한다. 깨진 도자기를 금가루로 수리하는 이 방법은 아이들에게 회복과 회복력(resilience)의 개념을 이해시키는 데 도움이 된다.
4. 영화 활용하기
아이들의 트라우마를 다루는 데 유용한 영화가 많다. 예를 들어, *라이온 킹*을 보며, 심바가 왜 프라이드 록으로 돌아가야 했는지, 그 과정이 왜 어려웠는지 이야기할 수 있다. 영화를 통해 아이들은 자신의 트라우마를 보다 쉽게 표현할 수 있으며, 돌봄 제공자는 이를 도와줄 수 있다.
5. 환경 조성하기
트라우마를 겪은 아이들과 함께할 때는 환경적 요소도 중요하다. 방 안의 색상과 식물을 신경 써야 한다. 시든 꽃이나 죽은 식물이 없는지 확인하고, 가능하면 살아 있는 식물을 배치하는 것이 좋다. 칙칙한 색상이나 죽은 식물은 트라우마를 경험한 아이들에게 부정적인 영향을 줄 수 있다.
6. 마무리
물론 이 방법들이 트라우마 치료의 전부는 아니다. 그러나 이러한 실천들은 아이들이 자신의 경험을 처리하고 성장할 수 있도록 돕는 데 있어 매우 가치 있는 도구가 될 수 있다. 트라우마를 겪은 아이들을 돌보는 모든 사람들에게 이러한 접근법이 유용하게 활용되길 바란다.
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